يونس الميموني
كشفت صحيفة «أوروبا سور» الإسبانية أن حكومة إقليم الأندلس، التي يقودها الحزب الشعبي بدعم من حزب «فوكس»، قررت إنهاء العمل ببرنامج اللغة العربية والثقافة المغربية (PLACM) في المدارس العمومية، على أن يدخل القرار حيز التنفيذ ابتداءً من الموسم الدراسي 2027-2028.
وبحسب الصحيفة، يأتي القرار ضمن الاتفاق السياسي الذي أفضى إلى تشكيل الحكومة الإقليمية الجديدة، حيث تضمن إلغاء البرنامج الذي ظل معمولا به في إسبانيا منذ عام 1985، في إطار اتفاقية تعاون ثقافي موقعة بين المغرب وإسبانيا سنة 1980.العرب وشعوب الشرق الأوسط
ويتيح البرنامج، الذي يُنظم خارج ساعات الدراسة الرسمية، لتلاميذ من أصول مغربية، إضافة إلى الراغبين في تعلم اللغة العربية، متابعة دروس في اللغة والثقافة المغربية، فيما تتولى وزارة التربية الوطنية المغربية اختيار الأساتذة وإيفادهم إلى إسبانيا، مع تحمل رواتبهم، بينما توفر الإدارات التعليمية الإسبانية الفضاءات المدرسية فقط.
وأشارت ذات الصحيفة إلى أن البرنامج يُطبق حالياً في 95 مؤسسة تعليمية بالأندلس، تتركز غالبيتها في محافظة ألميرية، تليها غرناطة وقادس، في المناطق التي تعرف كثافة للجالية المغربية.
وفي منطقة كامبو دي جبل طارق، يقتصر البرنامج على خمسة مؤسسات تعليمية بمدينة الجزيرة الخضراء، هي مدارس كامبو دي جبل طارق، وخينيرال كاستانيوس، وسانتا تيريزا دي خيسوس، وتارتيسوس، إضافة إلى ثانوية غارسيا لوركا، والتي ستتوقف بدورها عن احتضان البرنامج مع بداية الموسم الدراسي 2027-2028.
ولفتت الصحيفة إلى أن عدد المستفيدين من البرنامج عرف تراجعاً ملحوظاً خلال السنوات الأخيرة، إذ انخفض من أكثر من 3400 تلميذ سنة 2018 إلى نحو 1810 تلاميذ خلال الموسم الدراسي 2024-2025، ما يعكس، بحسب التقرير، تراجع الإقبال عليه قبل اتخاذ قرار إلغائه.
وأضافت الصحيفة أن الأندلس ليست أول جهة إسبانية تتخذ هذا القرار، إذ سبقتها كل من مدريد ومورسيا وإكستريمادورا، التي أوقفت العمل بالبرنامج خلال العامين الماضيين، في سياقات سياسية ارتبط معظمها باتفاقات بين الحزب الشعبي وحزب «فوكس».
كما نقلت «أوروبا سور» عن خبير في الثقافة الإسلامية أن البرنامج يتجاوز، في نظر بعض المنتقدين، الجانب اللغوي والثقافي، إذ يعتبرونه وسيلة تحافظ من خلالها الرباط على ارتباط أبناء الجالية المغربية بهويتهم الوطنية، وهو طرح يتقاطع مع موقف حزب «فوكس» الذي يصف البرنامج بأنه يمثل شكلاً من أشكال “التدخل الأجنبي” في المنظومة التعليمية الإسبانية.
وفي المقابل، أوضحت الصحيفة أن دولاً أوروبية تعتمد مقاربات مختلفة في التعامل مع برامج تعليم لغة وثقافة أبناء الجاليات، حيث أخضعت فرنسا هذا النوع من التعليم لإشرافها المباشر، بينما لا تزال بلجيكا تحتفظ بالنموذج الممول من المغرب، في حين تختلف الصيغ المعتمدة بين الولايات الألمانية.
