زايوسيتي/ عبد الجليل بكوري
دخل بعض المواطنين، اليوم الجمعة، في اعتصام مفتوح بالقرب من باشوية زايو، ضد ما أسموه “استفحالا لظاهرة الساعات الإضافية المؤدى عنها”، مطالبين الجهات المسؤولة بالتدخل “لإنهاء معاناة الناشئة والأسر من هذه الظاهرة التي تثقل كاهلهم”.
كما تم رفع شعار “كلنا ضد الأستاذ البزناس” استنكر من خلاله المحتجون “لجوء بعض الأساتذة إلى أسلوب الابتزاز لإرغام التلاميذ على أداء مبالغ شهرية مقابل الاستفادة من دروس الدعم والتقوية، وإلا حصولهم على نقاط متدنية”. بحسب المحتجين.
واستغرب المعتصمون “عدم تدخل مديرة وزارة التربية الوطنية بالإقليم لوقف هذه الظاهرة الخطيرة على التعليم، في وقت أصدرت فيه الوزارة عدة مذكرات وقرارات تمنع تقديم أساتذة التعليم العمومي للساعات الإضافية.
وتوعد المعتصمون بسلك كافة السبل التي يتيحها القانون من أجل الحد من ظاهرة الدروس الخصوصية، لأنها ممنوعة قانونا، لكنها تنتشر بمدينة زايو بشكل كبير، مما يفقد معه هذا القطاع مبدأ تكافؤ الفرص.
وتجدر الإشارة إلى أن وزارة التربية الوطنية كانت قد حددت تعويضات مالية مقابل ساعات العمل لكل أستاذ يشارك في دروس الدعم والتقوية بالمجان لفائدة التلاميذ، إلا أن أغلب الأساتذة يفرضون الانخراط لكون العملية ليست إجبارية، فيلجؤون إلى تخصيص أماكن مستقلة يفرضون فيها على التلاميذ والتلميذات أداء واجبات شهرية تتراوح ما بين 200 و1500 درهم بالنسبة للتعليم الثانوي التأهيلي.
حقيقة كنا قد ناقشنا هذا الموضوع مع السيدة المديرة الاقليمية وقد اعطتنا وعدا بالتحرك و تطبيق المساطر القانونية في حق استاذين سبق لنا ان قدمنا شكايتنا وسجلناها في مكتب الظبط
و نحن الان ننتظر تفعيل القانون في حقهم..
اعجبني هذا الشكل النضالي من شباب زايو
سبحان الله
الناس ماعندها شغل ….
خاصهم لعصا فين أيام إدريس البصري الله يرحمه
تحية للمناضلين كلنا معكم ..إلتراس الاباطرة مرت من هنا
تحية لبوهنوف المناضل شعاره فضح الخروقات
صحييح هذ الناس مابغاتش تحشم
ههه الاستاذ البزناس …..عجباتني هذ الصفة
في الاول كنت ضد هذ الناس لي صحابلي كتنوض البلبلة فقط.ولكن مع المدة اتضح اني انا ليخرجت على البنت بيدي حيت كونت نخلصلها سوايع باش تدي نقطة زوينة حدا الناس و المعارف و في الامتحان الوطني حصلت على نقطة كارثية .
ودبا هي فجامعة سلوان شعبة اقتصاد مع العلم انها حصلت فالمراقبة المستمرة على 16على 20 (الان شعبة الاقتصاد جاتها صعيبة )
التعليم ضاع في المغرب
جيوب المواطنين متضررة نعم، لكن لا أسمح بمثل هؤلاء الإنتهازيين ان يمثلون علينا بأنهم متضررين نعم متضررين بإغلاق مؤسساتهم الخصوصية .
صحيح ان الساعات الاضافية تساهم في رفع معدل التلميذ هذا لاشك فيه لكن ان يكون معدل التلميذ يتجاوز 16 ولايقبل في اي معهد ويجد نفسه في جامعة محمد الاول بوجدة او بكلية سلوان فهذا له اكثر من سؤال!!!!
هذا ان دل فلا يدل الا ان الاستاذ اصبح يتاجر في النقط لا اقل ولا اكثر
اصبح الاستاذ لا ضمير له كل ما يهمه جمع المال من ابناء الفقراء عكس استاذ الجيل القديم
صراحتا هذا ليس بشأن المعطلين بل هو شأن المجتمع المدني ككل
انا اتضامن مع ولاد الشعب.. واش الاستاذ كيجيب مليون فالراتب ديالو و كيسمسر فاولاد الفقراء . فكرت هي نغلق ابواب المؤسسات ونستدعي الباش و القايد و نشوفو فين توصل …
تحية عالية للشباب الغيور ما اثار انتباهي هو التعليق الرابع الدي يؤكد من خلاله صاحبه انه اما مع التبزنيز في اولاد الشعب او هو نفسه من البزنازة المفسدين للعملية التعليمية والمثير اكثر هو جرأته الزائد في الخطاب مما ينم انه يحن الى العهد البائد ويؤكد انه مع السيبة وضد القانون فكيف لمواطن في هدا الزما ن يستنجد بغير المأسوف عليه البصري الدي عاث في الارض فسادا ومن هنا اثير انتباه المناضلين الشرفاء كيف بهميسكتون على هدا الدي يستفز مشاعر كل مواطن غيور على هدا البلد العزيز ادن علينا ان نتجند جميعا للتصدي لهدا النوع من التصرف وليس التفرج على الفساد الدي يعتبر السكوت عنه تزكية له وشكرا لكل غيور والمجد والخلود للشرفاء والابرار والخزي والعار للخونة المنبودين المدلولين
Oui vous avez raison la situation des heures suplementaire est catastrophique le chantage b3aynih a wald 3ami
أستغرب في بعض الوجوه متواجدة في هذا المرݣد ،لم نراها أبدا تناضل ، وفجأة تتواجد لا بد وأن هنا حصحصة من يدعمكم لمثل هذا الأمر ولا أظن الساعات الإضافية شغلكم الشاغل.
ظاهرة الوقفات الاحتجاجية التي ينظمها المسمى .. تتزامن وفترة الفروض والامتحانات لدى التلاميذ، مما يثير الشك والريبة في أهداف وقفاته هذه!!!
هل يخيف الاساتذة ليتوقفوا عن مساعدة التلاميذ، فيتجهوا نحو مقر جمعيته للقيام بالساعات الإضافية وضخ اموال المساكين على حد تعبيره في جيبه؟
لماذا تتوقف دروس الدعم والتقوية بمقر جمعيته ويغلق الأبواب عندما ينظم وقفة؟ هل هو تمويه ام تكتيك ام خداع للساكنة حتى تثق في تصرفاته بعدما فقد غالبية الأباء الثقة في سلوكياته؟
لماذا طرد أستاذة التعليم العمومي التي تدرس بمقر جمعيته بداية هذا الموسم، بعدما فتح ابوابها لكل اساتذة التعليم العمومي سابقا؟ ما اسباب هروب معظم أساتذة التعليم العمومي عن مقر جمعيته؟
لماذا يساعد التلاميذ في نهاية السنة في النقل عبر الهواتف النقالة مادام هدفه محاربة التبزنيس ام حلال عليه اموال التلاميذ من النقيل وحرام على غيره؟
لماذا لا توجد شكايات اباء لدى المؤسسات المختصة ضد الأساتذة لكي تقوم بواجبها لردعهم؟ إذ حسب المقال “فقط شكاياته” ما يوجد على الرفوف؟
وهناك الكثير من الأسئلة التشكيكية فيما يروج له في وقفاته.
راكو معروفين استاذ .. و المعلم .. واش مزاتكومش الماندا ولا المصاريف ليكاتصيفطوها لولادكم لاوروبا جاتكوم غالية مزال غادي يعرف زايو حقيقتكم …
رانا جايينكم … غادي تكلاساو في لائحة الاستاذ البزناس .
الماندا والعقرات وكاديرو دحاس مع المعطلين .. بخلاء
مزال باقيين اشكال اخرى ليغادي تفضحكم واحد واحد
استاذ الفرنسية دار حالة فزايو ش
استاذ الفيزياء
استاذ الفيزياء التجارة بعينها
استاذ الفيزياء
استاذ الرياضيات
هولاء دارو الثروة ديال بصح خاص يردو فلوس الشعب ليداوها … خاص شكاية للمجلس الجهوي للحسابات و الله حتى يخرج بيهم زفت
اجي تشوفو الافواج ديال التلاميذ ليداخلين خارجين من عند استاذ الفيزياء( .. ) و سي .. ليكايبع النقط بلعلالي…
شوهتو التعليم
تحياتي لكل من يناضل على حق يجب على السلطات النضال عليه. أيعقل أن نرى هؤلاء الشباب يناضلون من أجل تحقيق فصل مصادق عليه في القانون المغربي ؟ إلى متى هاته الخروقات ؟ ما لا يأتي بالنضال يأتي بمزيد منه.. تحياتي للذوات الحرة .
بسم الله الرمن الرحيم.
لا شك أن قيمة أية دولة هي قيمة الأفراد الذين تتكون منهم. ولا شك كذلك أن قيمة التضحية عامة من أجل المجتمع والوطن لا تعادلها أية قيمة . وخير النفوس على الإطلاق من ترى سعادتها في إسعاد الناس وإدخال السرور عليهم وفي دفع المكاره عنهم . ومن تعتبر التضحية في سبيل المجتمع ككل ربحا وغنيمة.
ولكن الأنكى والأسوأ في التضحية هو حينما تكون لحساب النخبة وحينما يدرك كل الناس ذلك .حينئذ تضعف قدرات المتحمسين والفاعلين والراغبين في التضحية من أجل الوطن والجماعة أو من أجل المبادئ والمواقف ويميلون للبحث عن مصالحهم الخاصة بكل الطرق. فيفقد المجتمع عندئذ قيمة التضحية النبيلة وتحل محلها آفة * أنا وبعـــــــــــدي الطوفان* والعياذ بالله.