طرف تربوية : الطرفة الثانية عشرة : البــــُــــرْنـــــُــــسُ . الجزء الأول
بسم الله الرحمان الرحيم
جاء فصل الشتاء هذه السنة بزمهريره المبكر ، ففتكت لسعاته بالجسد الصبور، ، لكن أمطار الخير الأولى التي هطلت مدرارا أسعدت القلـــــــــــــــوب ، و أنستنا التجهم و طول القطوب ، و أثلجت النفس و طرب الفؤاد وكان غير طروب. وحمدنا الله وشكرناه على نعمه الجمة ، فتغيرت طباعنا و أوتينا السداد و الحكمة . فعادت جذلة بعد فتورها إلى النفوس خصلة الهمة .
كعادتي في كل فصل شتاء حين يعم القر ، و يرتجف المرء في الليل والنهار ، ألوذ ببرنس من الوبر أرتديه ، يتحول إلى مدفأة سيارة ، مختزن باستمرار للحرارة ، وهو لباس مغربي أصيل ، يبدو الرجل الملتحف به في منظر جميل ، كأنه يرفل في ضاف من الحلل، لباس من عز أيام أجدادنا ليس له مثل ، وتفنى النفوس ويبقى ناضراً على مر الدهور بقاء السبعة الطول، رغم ذلك فقد جلب لي برنسي هذا متاعب لم تكن في الحسبان ، وما خطرت على العقل ولا سمعتها الآذان. فمهنة التدريس لا تخلو من مفاجآت و مخاطر ، تفرض على حامل همها سعة الصدر ، و الأناة والتروي قبل اتخاذ أي قرار .
ياسادة يا كرام ، منذ سنوات عديدة خلت ، كنت أتدثر بهذا البرنس الذي نسجته باتقان أياد من مدينة فكيك كلما استفحل البرد القارس في الصباح حينما أتوجه إلى عملي بثانوية حسان بن ثابت بزايو، و في الحصة الدراسية الأولى طلب مني التلاميذ بإلحاح أن أنجز الدرس مرتديا هذا البرنس ، و مما شجعني على تلبية طلبهم دون إيجاس قول تلميذ عهدت نفسي فيه الإيناس: إن قصيـــــــــــدة
حسان بن ثابت التي ستقرأها قراءة نموذجية لن تؤثر فينا إلا إذا كنت لابساً برنسك ، فهو يتواءم مع أجواء هذا الشعر العربي القديم . فلبيت الطلب صاغراً، و لم أنظر إليهم شزراً :
عدمنا خيلنا إن لم تروهــا… تثير النقع موعدها كــــــــداء
تظل جيادنا متمطــــــــرات… تلطمهن بالخمر النســـــــــــاء
فإما تعرضوا عنا اعتمرنا… و كان الفتح ، و انكشف الغطاء
وإلا فاصبروا لجلاد يــــوم… يعز الله فيه من يشـــــــــــــاء
و جبريل أمين الله فينـــــــا… و روح القدس ليس له كفـــاء
و قال الله :”قد أرسلت عبداً… يقول الحق، إن نفع البــــلاء
شهدت به فقوموا صدقوه “… فقلتم:”لانقوم ولا نشـــــــاء
و قال الله :”قد سيرت جنداً… هم الأنصار، عرضتها اللقاء
…
ولما فرغت من قراءة النص الشعري و التعريف بصاحبه و تحديد نوعيته و فكرته العامة و وحداته الفكرية …، دق الجرس معلنا بداية فترة الاستراحة ، فخرجت من القسم لأتوجه إلى قاعة الأساتذة ، ولكن في الممر المؤدي إليها وضعني بل حاصرني تلميذان أمامي، وتلميــذان ورائــــــي ، و أنا وسطهم لابساً برنسي ، فإذا بهم جميعا يرددون : الصــــلاة و السلام عليك يارسول الله ، الصلاة و السلام عليك يارسول الله … و حتى الكثير من التلاميذ الذين كانوا في وسط الساحة رددوا معهم ذلك . وبصراحة ، وبعيدا عن الرياء و النفاق ، لم أنهرهم و أطلب منهم السكوت ، ربما لأنه أنتابني شعور بالفــــخر و الاعتزاز و أنا أسير وسطهم كملك متوج ، و ربما غمرني الحنين إلى يوم زفافي الذي يكون فيه العريس محط عناية و اهتمام الجميع ، فيلقـــــــب بـــــأجمـــل الصفات كمولاي السلطان ، وربما سيكون تأففي منهم إساءة للكلام العظيــــم و الجميل الذي تصدح به حناجرهم ، فما أجمل و أحسن و أعظم الصلاة و السلام على رسول الله . و حينما تيقنت أنهم انتهوا من ترديد: الصــــــــــــلاة و السلام على رسول الله ، قلت لهم : عظيم . عظيم . ولكن لو علمت زوجـــــتي بالأمر لرفعت ضدكم دعوى قضائية تتهمكم بتحريض و تشجيع زوجها علــــــــى الزواج مرة ثانية . ولما أدركوا أنني خارج أوقات العمل أحب الضحك و المزاح المبــــــــــاح خططوا لهذا الأمر .
و لما وصلت إلى المنزل ، كان الخبر بجميع التفاصيل قد وصل ، فتوسلت بما أوتيت من مهارة الحجاج لأثبت لزوجتي أنه هزل ، و أن تطمئن و لا تشــــــعر بالوجل ، فهيهات ما النصر في حد الأسنة بل بقوة الرأي تمضي شوكة الأسل .
( يا إلهي ، إننا إلى فنائك نمشي إذا خطونا ، و إياك نطلب إذا عطونا ، و بك نستجير إذا نبونا ، و باسمك نلهج إذا صفونا ، و آلاءك ننشر إذا صبونا، و إلى بابك نقصد إذا حبونا ، وعفوك نلتمس إذا هفونا … فكن لنا و لا تكن علينا ياذا الجلال و الإكرام …) . و الله ولي التوفيق . و الى لقاء قريب معكم يا أحبائي إن شاء الله أتركم في حفظ و رعاية المولى عز وجل . و السلام ختام .
بقلم الأستاذ: الحسين أقليد
الطرفة الأولى : صراع مع المرآة
الطرفة الثانية : كلاب ضالة داخل قسمي
الطرفة الثامنة : التلميذ الحائر
الطرفة التاسعة : الفرض الكتابي الصعب
الطرفة الحادية عشر : عاشق اغناي عبد الهادي بلخياط
شكرا أستاذنا الفاضل الحسين أوقليد لأنك تقاسمنا هذه اللحظات الجميلة من عمرك البيداغوجي. لكتاباتك و قع خاص على القلب ربما لأنها مغلفة بالصدق يا حبذا لو تجمعها مستقبلا في كتاب حتى تسهل قراءتها للجميع
أحبك
بورك فيك يا أخي أحمد لحمر، جميل جداً أن يثني علي شاعر من معدن نفيس ، اكتوى بجمرات الشعر و سعيره ، ولكن ناره كانت بردا و سلاماً عليه و على عشاق الشعر . من لا تهزه قصيدة ملوية بسحر جمالها و روعة سبكها فهو لعمري بعيد عن الشعر الجميل . أحبك بدوري ، أشكرك جزيل الشكر ، حفظك الله و رعاك .
السلام عليكم ايها الاستاد المحترم
انا احد تلامذة تانوية حسان بن تابث حاصل على باكلوريا علوم تجريبية في 30-06 -1995
و بكالوريا اداب عصرية 30-6-2000 كذلك من نفس الثانوية وكم احمل من شعور بالفخر و الاعتزاز لجميع طاقم هذه المؤسسة العظيمة اقصد تحديدا سنوات 1993 ,و1994و 1995
بداية اشكرك سيدي الاستاد المحترم عن هذه الطرف التي تتحفنا به ,فانا مواظب على قرائتها وخاصة وانت تكتبها باسلوب ادبي بديع
جعلني أتحسر على نفسي لاني لم انل شرف الدراسة عندك ,طبعا انا لا أنقص هنا من قدر الاساتذة الاخرين فوالله اكن لهم الحب والتقدير و الاحترام للجميع
شكرا لك سيدي الاستاذ الحسين اقليد
أشكرك يا أخي عبد المنعم عقيل على نبل أحاسيسك و صفاء سريرتك و نقاء طويتك، دمت قارئاً وفيا لطرفي التربوية ، حفظك الله و رعاك.
شكرا استاذنا الفاضل…و لي طلب حبذا لو تلبوه…لقد لاحظت في نصكم النادر المثيل،أنكم تميلون فيه إلى اتباع القوافي…مثلا “…في ضاف من الحلل،…ليس له مثل،…بقاء السبعة الطول”…فهل لكم،أستاذنا الفاضل،ان تحيطونا علما بسبب هذا الشغف الواضح و الكبير…..و شكرا..
أود أن أقول كلمة حق في حق تلميذي البكناوي بدر الدين بالقسم 2 باك علوم فيزيائية 2 : تلميذ مجتهد ، مؤدب ، له ولع بطلب العلم لا يفتر و لا يضعف ، فلذلك نجده في هذا الرد يطلب مني أن أوضح له طبيعة الأسلوب الذي أعتمده في كتابة هذه الطرف التربوية و سر شغفي به . أقول لك باختصار : إنني أوظف أسلوب السجع في الكتابة , و هو توافق الفاصلتين في النثر على حرف واحد . و هو يحدث في الكلام نغمة موسيقية عذبة تؤثر في المعنى ، و ينقسم السجع إلى ثلاثة أنواع هي :السجع المرصع- السجع المطرف- السجع المتوازي.
و إذا عدت إلى مقامات بديع الزمان الهمذاني و مقامات الحريري ستجد أسلوب السجع أهم ما يطبع هذا الفن الأدبي العربي الأصيل ، و يبدو أنني قد تاثرت بذلك في بعض مقاطع طرفي التربوية . في الأخير أشكرك جزيل الشكر , أرجو من العلي القدير أن يوفقك و يرعاك .
السلام عليكم صديقي المحترم
بداية اشكرك صديقي المحترم عن هذه الطرف التي تتحفنا بها ,فانا مواظب على قرائتها وخاصة وانت تكتبها باسلوب جميل و بديع واتمنى لك التوفيق وكما اطلب منك ان تغير صورة هذه الطرفة اريد منك ان تضع صورتك بالبرنس احسن من هذه الصورة القديمة غيرها بسرعة اريد ان اراها غدا ان شاء الله وشكرا لك
مني إليك تحية تقديرو احترام يا صديقي العزيز محمد العنكوري . أولاً أشكرك جزيل الشكر على مواظبتك في قراءة طرفي ، ثانيا سألبي طلبك في الجزء الثاني من البرنس ، و هو جزء غريب يجمع بين الألم و الضحك . سعدت بكلامك و اقتراحك ، حفظك الله و رعاك .
Cher Houcine, Bonjour!
“Le burnous embrasé ” C’est le titre du prochain film Algérien où le réalisateur retracera la résistance algérienne à l’occupation française.Belle coïncidence! D’autant plus,
le burnous demeure une emblème du passé glorieux des spahis et des populations berbères nord-Africaines.
Ainsi, si tes élèves t’on acclamé, ils auraient réagi à l’image que l’émir Abde-el-Kader a laissé dans l’hitoire d’Algérie ou comme tu dis, tu aurais évoqué en eux ce “Moulay soltane” que vivent les hommes de chez nous une seule fois dans leur vie…
Bon redémarrage cher “Lhou”
أشكرك جزيل الشكر على آرائك السديدة و معلوماتك القيمة التي نورتنا بها ، دمت لنا مشجعا على مواصلة الكتابة. حفظك الله و رعاك .
أستاذنا الفاضل.
سعدنا بإطلالتك البرنوسية التي جعلتنا بحكيك القريب من فن المقامات نتخيلها ونتخيلك ملتحفا برنوسك(لا أدري لماذا تخيلته بنيا) تمشي ملكا, ظالم الحسن, شديد الكبرياء وكأنك مولاي السلطان ليلة زفافه
.
كما تخيلت وقع هذه الواقعة حين رد جبل سيدي عثمان صدى تلك الزغاريد والصلوات على النبي الكريم وسمعتها زوجتكم الفاضلة فتخيلها أبو إلياس وقلبها قد انشطر توجسا من أمين مؤمَّن على أن يصون العهد ما الله أحياه وأحياها. إلا أن وسواس الحب والغيرة أضهر لها البرنوس في هيأة “ضرة” تأخذ منها زوجها وأب أطفالها. ف:
جلست والخوف بعينيها** تتأمل برنوسه المعلقا
قالت يا قلبي لا تحزن **وإن كان دمع الوجد حارقا
وإني لأخاف عليه ملبسه**وأن يكون قلبٌُُُ لقلبِ زوجي سارقا
أجابها مبتسما ليطمئنها وهو **يرتدي برنوسه الذي كان معلقا
إطمئني وقري عينا زوجتي**وإن رأيتني لهذا البرنوس معانقا
وإن بدوت كمولاي السلطان** فإن فارقت ذاتي فلك لن أكون مفارقا
دنت الزوجة المسكينة من زوجها على مضض, فمسحت بمنديل كانت قد جففت به لتوها دمعة غالبت جفونها, بقعة على برنوس زوجها. إلا أن البقعة تمنعت فحارت في أصلها. فربت الزوج على كتف زوجته وقال إن أصلها من تلك الذبابة التي وصفتها في طرفي وتغنى بها أبو إلياس. وكما أزحت تلك البقعة بسدادة القلم. فإني إن شاء الله فاعل حين أحل بالقسم.
عادت السكينة إلى قلب الزوجة المسكينة. وودعت زوجها بالأدعية أن يحفظ الله لها بعلها ومعيلها, وبالأذكار وبالصلوات على النبي الكريم
.
مادام لطرفتك جزء ثان, فربما سيكون لأبي إلياس رواية وتخيل آخر.
تحياتي أستاذنا الفاضل. وتحية لعائلتك الكريمة وحفظكم الله من كل سوء.
أسعدني كثيرا كلامك الطيب ، و أدخل البهجة إلى نفسي المتعبة من جراء مثبطات و منغصات الحياة اليومية ، ستراني يا أخي محيي رشيد في الصورة المصاحبة للجزء الثاني من الطرفة مرتدياً برنسي ، و ستكتشف عندئذ لونه و شكله ، و لامحالة أن قريحتك الشعرية ستصدح بأعذب القوافي وتفيض بكل جميل و بديع في عالم الشعر، جميع أفراد عائلتي يحيونك أنت و جميع أفراد عائلتك الكريمة .
chokran jazilan ostadi 3ala hadihi atoraf al jamila.istamta3na ma3aka lahadat jamila 3ichtaha fi hayatik chokran wa chokran wa chokran
أشكرك يا تلميذي العزيز و المؤدب و المجتهد ، أرجو من العلي القدير أن يوفقك و يرعاك ، واصل اجتهادك يا بلال عواج ،و الله ولي التوفيق.
بسم الله الرحمن الرحيم
الحمد لله والصلاة والسلام على رسول الله وآله وصحبه
ثم أما بعد،
ها نحن مع احتفالية جديدة من احتفاليات الاستاذ القدير الحسين، مع طرفة أخرى من طرفه الجميلة التي تنطلق بنا إلى سنوات مضت من تاريخكم المهني الحافل والذي ينضح بجمال نادر، مرصع بدرر و جواهر.
عنوان جميل اخترته هذه المرة للطرفة يجعلنا نتخيل شكلك وانت ملتحف به تمشي في مهابة بين التلاميذ في الثانوية والذين تسبب اربعة منهم في ان وضعت في موقف محرج لكن في رأيي موقف لا يخلو من طرفة ودعابة، وأنا ارى ان هذه الطرفة تختزل طرفا جزئية داخلها جعلت منها برنسا جميلا مزينا ومزخرفا.
تحياتي لك أستاذنا الفاضل، وأسأل الله أن يرعاك ويحفظك والسلام عليكم ورحمة الله وبركاته.
أسعدني كثيرا كلامك الطيب ، و أدخل البهجة إلى نفسي المتعبة من جراء مثبطات و منغصات الحياة اليومية ، ستراني يا أخي محيي رشيد في الصورة المصاحبة للجزء الثاني من الطرفة مرتدياً برنسي ، و ستكتشف عندئذ لونه و شكله ، و لامحالة أن قريحتك الشعرية ستصدح بأعذب القوافي وتفيض بكل جميل و بديع في عالم الشعر، جميع أفراد عائلتي يحيونك أنت و جميع أفراد عائلتك الكريمة .
أشكرك يا أخي عبد الكريم على كلامك الطيب . و مداومتك في قراءة طرفي التربوية . وفهم مقاصدها و أبعادها , و كما لايخفى على كل لبيب أنني أسعى من وراء سردها إدخال البهجة إلى النفوس و تضمينها الكثير من القيم الفاضلة التي أشعر أنها بدأت تتلاشى وتضمحل و تفتر في عالم بدأت تزحف عليه العولمة المتوحشة … أرجو من العلي القدير أن يحفظك و يرعاك.
تحية مفعمة بالمودة إلى الأستاذ اقليد مربي الاجيال ، دائما نتتبع طرفك التربوية ، وننتظر الجديد بشغف ، فلاتبخل علينا ياصاحب القلم الذهبي ، بالمناسبة لقد صوتت عليك في استفتاء شخصيات بوابتنا المحبوبة زايو سيتي وتستحق أن تكون شخصية السنة ، كيف وقد نورت هذا المنبر ، وكنت اضافة نوعية عابر سبيل سبق له وان درس بثانوية حسان بن ثابث ذات يوم في نهاية الثمانينات من القرن الماضي ، ويتذكر قولة راوي الكفر ليس بكافر ، أتركوه يعبر ، وعبد ربه ، ليت الزمان يعود للوارااااااااااااااااااااااااااااااء
أشكرك ياولد زايو حتى الموت على طيبوبتك و سمو أخلاقك و شغفك بقراءة طرفي ، أرجو لك التوفيق.
اشكرك الاستاد اقليد فمن خلال ما تكتبه ترجع بي الداكرة الي الشعر العربي الفصيح ايام الحطيئة وعنترة والخنساء وغيرهم اسلوبك رائع فانا اتلدد بقراءة روائعك فمزيدا من العطاء ول تبخل علينا
اشكرك يا استاذي العزيز الحسين اقليد على هذه الطرفة الجميلة جدااا التي عشتها في ايام حياتك الماضية ولقد صوتت عليك يا استاذي المحترم لانك تستحق ان تكون شخصة سنة 2012 وفي الاخير شكرا يا استاد والى اللقاء
عبد العزيز الخزري
salam- je suis si fier et si allégé de voir quelqu´un de ma promotion-je te souhaite bon courage et plein succé . avec mes meilleures salutations.
من المانيا اقف احتراما لأ ستاذى العزيز ،واتمنى لك مزيد من التالق٠
اشكرك جزيل الشكر استاذي العزيز على كل شئ كنت تلميدتك في السنة التانية بكلوريا 2004 اشكرك لى مجهوداتك و ابداعاتك انت حقا فخر لمدينتنا
استاذي المحترم انني والله كلما قرأت لك طرفك التربوية والا وتجدني مضطرا احفر بذاكرتي في الماضي الجميل وتجعلني في مرات عديدة مشدودا الى اسلوبك الرائع الذي يذكرني بتلك الاجواء التربوية التي قضيناها معك والتي اصفها بمرحلة الارتكاز لكونناا نحن دفعة 87 استفدنا منك الكثير فهيأتنا لخوض غمار التعليم الجامعي وكنا في مستوى الموعد فدمت لنا ابا ومربيا وجازاك الله كل الخير
هنيئا لك أخي أقليد على عطف أصدقائك وتلامذتك عليك منذ دخولك التعليم من الثمانينات إلى اليوم. فقد شرحت لنا بالملموس معنى المثل : من جد وجد ومن زرع حصد.
الله اكثر من أمثالك يارب.
تحياتي الخالصة الى الاستاذ.
اللهم اشفه شفاء لايغادر سقما ورده لنا ردا جميلا.انك تجيب المضطر وتكشف السوء.وانك على كل شيء قدير
واش كائن شئ جديد
الله يكثر الاساتدة مثلك يااستادنا الحسين اقليد واتبارك الله اعليك ورمضان كريم لجميع العائلة ومدينة زايو الحبيبة والمسلمين في كل انحاءالعالم والسلام
تائه كعادته في البحث و الغوص في بحر غامض أبيٍ أن يرذخ الا لامثالك أيها الرائع (ننتظر منك المزيد دمت في اغنائنا يا بحر)
تلميذ( أ.ب.أ:4 )
تحية تربوية ونضالية خالصة استادي العزيز اشكرك جزيل الشكر على هته الطرائف التربوية وعلى اهتمامك البالغ بلغة الضاد كما اتمنى لك التوفيق في حياتك المهنية الحافلة بالعطاء والجد والمثابرة .لا زتت اتد كر الموسم الدراسي 1991/1992 لما كنا من بين تلاميدك شعبة العلوم التجريبية ولن انسى دلك اليوم من ايام فصل الربيع اواخر شهر نيسان 1992 لما فتحت قوسا خلال الدرس كنت تحدثنا فيه عن مسرحية بعنوان -جيت نشوف الحلوف-ولم نتمالك انفسنا فاهتزت القاعة1 اسفل يمين الجناح المصوب قبلةضحكا وفجاة خيم صمت مريب وبعد هنيهة وبسرعة قمت انا باعادة العنوان -جيت نشوف الحلوف -فاشتطت غضبا لكن سرعان ما علت محياك ابتسامتك المعهودة واردفتها بضحكة وعيناك مصوبتان نحو منبع الصوت.اتقديخش اطاس اطاس ماس الحو امسلمد ناغ امقران اخثار.تحية مجددة لك وتحية خاصةلفوج بكالوريا 1993 وفوج الاجازة فيزباء نظرية 1997.