وقفة للشغيلة التعليمية بثانوية علال الفاسي 2 الإعدادية بزايو

آخر تحديث : الأربعاء 28 نوفمبر 2018 - 5:43 مساءً
2018 11 26
2018 11 28

كما كان مقررا لذلك؛ جسدت الشغيلة التعليمية بثانوية علال الفاسي 2 الإعدادية بزايو، صبيحة يوم السبت 24 نونبر 2018، من الساعة الثامنة والنصف إلى الساعة الثانية عشرة والنصف، خطواتها النضالية المسطرة، والتي تمثلت في مقاطعة الحصص الصباحية، مع إرفاق ذلك بوقفة في ساحة المؤسسة، رُددت خلالها شعارات تطالب بإصلاح الأوضاع المتردية التي تعرفها الثانوية الإعدادية، كما تم قراءة بيان الوقفة، الذي تناول عديد العوائق والمطبات التي تعاني منها الشغيلة من داخل المؤسسة وبمحيطها، من قبيل تكرار الاعتداءات على الأطر التربوية، كسر أقفال الأقسام وسرقة محتوياتها، التغوط من داخل حجرة الدرس، تفجير المفرقعات، مع تفشي سلوكات عنيفة بين المتعلمين فيما بينهم وفي حق الأستاذات والأساتذة…. كما أشار البيان إلى المطالب الرئيسية لشغيلة علال الفاسي 2، ألا وهي ضرورة تدخل الجهات المسؤولة لإيجاد حلول لهذه المعضلات، خاصة توفير أطر إدارية جديدة بالمؤسسة التي تعاني من نقص حاد ومهول منها، والذي يعد المسبب الرئيسي لما يحدث… وبعد نقاش مستفيض من طرف الشغيلة التعليمية، الذي أبانت فيه عن جديتها وحس المسؤولية، ارتأت وبالإجماع إلى ضرورة حلول المديرة الإقليمية بالمؤسسة لتفقدها والاطلاع على مشاكلها، قصد معالجتها في القريب العاجل، كما أكدت على احتفاظها لنفسها بتجسيد خطوات نضالية أكثر تصعيدا في حالة عدم الاستجابة لمطالبها.

اترك تعليقاً

لن يتم نشر عنوان بريدك الإلكتروني. الحقول الإلزامية مشار إليها بـ *


شروط التعليق :

عدم الإساءة للكاتب أو للأشخاص أو للمقدسات أو مهاجمة الأديان أو الذات الالهية. والابتعاد عن التحريض الطائفي والعنصري والشتائم.

التعليقات20 تعليق

  • أمر عادي أن تحدث بعض المناوشات و بعض من المظاهر السلبية ابتداءا من خارج اسوار المؤسسة ال داخل فضائها سواء في الساحة أو في الأقسام. الأمر الذي هو غير مقبول وغير مألوف هو تزوير اسم شخصية تاريخية كأن لهذه الشخصية انفصام في الشخصية :علال الفاسي 1 و علال الفاسي 2.هل المدينة (زايو ) لا تتوفر على اشخاص كانت لهم بصمة و كان لهم تاريخ في ذاكرة المدينة؟ لزايو سيتي واسع النظر والنقاش الجاد لابد أن يكون مفتوحا

  • اضحكتني يا استاذ …تراب ملوث !!!! ملوث بمذا ؟ ملوث بالتغوط هاهاهاهاهاهاهاهاهاهاهاهاهاها

  • بعض التعليقات لا علاقة لها بالوقع بحيث نعلم كلنا من هي تلك المؤسسة وتاريخها
    اما بخصوص ما يحدث فهو وضع طبيعي نظرا للتدبير الاعرج و النقص الحاد للأطر الإدارية وتقاعص الموجودين منهم أمام هذا الوضع لا يمكن تحميل التلاميذ المسؤولية في ضل هذا الفراغ.
    أما بخصوص أنها مؤسسة نموذجية في هي مؤسسة نموذجية جدا من حيث الشغب والفوضى التي تعم فيها فلا مجال للمقارنة بينها وبين مؤسسات بالبلدة كمؤسسة صبرى أو علال الفاسي 1…

  • يا للعجب ! تضامنوا مع استاذ و لم يتضامنوا مع التلميذ القاصر (14 سنة ) الذي تعرض للاحتجاز و التعنيف من طرف استاذ داخل الموسسة … نقص في الاطر أم تصفية حسابات؟؟؟
    العكس صحيح لنا كل التنويه للمدير القائم بعمله على اكمل وجه، علمنا منه الجد و الانضباط (بالعربية كاين اساتذة ممنضابطينش .. التدخين داخل الفصل و التأخرات المتكررة اوزيد اوزيد… مع مجيئ هذا المدير مجموعة من الأمور تسير في المنحى الايجابي … نشكر الاطر الساهرة على تسيير موسسة علال الفاسي 2 . (وليبغا يولي شبح اولا كليما يدبر بلاصا خرا )

    • شخصيا انا اقرح ان تبعث لجنة من اكادمية الشرق إلى ثانوية علال الفاسي 2 الإعدادية و تتقصى الحقائق في التسيير الإداري والتربوي و كذلك المالي وخاصة جمعية اولياء التلاميذ والخروج بتقارير و توصيات صارمة في حق المسؤولين عن هذه الأزمة لإنقاد السنة الدراسية الحالية

    • لا يختلف إثنان في زايو على أن ثانوية علال الفاسي 2 الإعدادية ساءت احوالها و تدهورت الى إن وصلت إلى ما هو عليه الآن حيث أ صبحت مؤسسة نموذجية في الشغب و التخريب و العنف والتفرقة بين الأطر التربوية وتقاعس الأطر الإدارية و تكاسلها وعلى رأسها المدير المعروف بالتعجرف وسوء التسيير و آن الأوان لتغييره على وجه السرعة لكي لا يضيع تلامذتنا في هذا التخبط الواضح منذ وصوله ولا يمكن ان نغطي الشمس بالغربال!

  • اتقي الله يا أستاذ او السيد الحارس العام ….فـــــشهادة الزور من أعظم الكبائر، ومن أعظم المنكرات، وفيها ظلم للمشهود عليه بالزور، فالواجب على كل مسلم أن يحذرها وأن يبتعد عنها لقول الله سبحانه: فَاجْتَنِبُوا الرِّجْسَ مِنَ الأَوْثَانِ وَاجْتَنِبُوا قَوْلَ الزُّورِ [الحج:30]، ويقول النبي ﷺ في الحديث الصحيح المتفق عليه: ألا أنبئكم بأكبر الكبائر ثلاثا، قلنا: بلى يا رسول الله! قال: الإشراك بالله، وعقوق الوالدين، وكان متكئًا فجلس فقال: ألا وقول الزور ألا وشهادة الزور، فما زال يكررها حتى قلنا: ليته سكت”. يعني: حتى قال الصحابة: ليته سكت إرفاقًا به عليه الصلاة والسلام لئلا يشق على نفسه، كررها كثيرًا ليحذر منها؛ لأن بعض الناس يتساهل فيها، وربما يعطى مالًا ليشهد بالزور…..وكم اعطاك رئيسك لتغير اقوالك …فكيف للتغوط أن يصبح تراب ملوث .. إن شاهد الزور عليه أن يستدرك ما حصل بشهادته، مع التوبة إلى الله والإنابة إليه، والندم على ما مضى منه، والعزم أن لا يعود، نسأل الله العافية والسلامة.
    الله المستعان، جزاكم الله خيرًا.

  • الى الذي يقول ان بعض المؤسسات بها مدير. واحد اتحداه ان يعطينا مثالا واحدا بل اقول له ان تلك المؤسسات محضوضة ليس بها ما يعرفون بالمتعاقدون فقط

    • ونحن نتحداك أن تعطينا مؤسسة واحدة ليس بها متعاقدون، ونتحداك أيضا أن تذكر مؤسسة واحدة يُجرح فيها المتعاقدون قولا وفعلا كما يُجرحون بهذه المؤسسة… المشكل مشكل سوء تدبير وتسيير ومعاملة، وليس موضوع متعاقد أو مرسم أو …

    • شخصيا انا اقرح ان تبعث لجنة من اكادمية الشرق إلى ثانوية علال الفاسي 2 الإعدادية و تتقصى الحقائق في التسيير الإداري والتربوي و كذلك المالي وخاصة جمعية اولياء التلاميذ والخروج بتقارير و توصيات صارمة في حق المسؤولين عن هذه الأزمة لإنقاد السنة الدراسية الحالية

    • شخصيا انا اقرح ان تبعث لجنة من اكادمية الشرق إلى ثانوية علال الفاسي 2 الإعدادية و تتقصى الحقائق في التسيير الإداري والتربوي و كذلك المالي وخاصة جمعية اولياء التلاميذ والخروج بتقارير و توصيات صارمة في حق المسؤولين عن هذه الأزمة لإنقاد السنة الدراسية الحالية

    • لا تنسى ان المتعاعقدون هم ابناء هذا الوطن و ضحية المجتمع و رغم ذلك يمارسون دورهم في نشر العلم و المعرفة أو كنت تود ان تراهم اموات على شواطىء اسبانيا و متسولون على اقرعة الشوارع و منهم اخواتكم و اخوانكم أخخخ

  • باعتباري استاذ بالمؤسسة ، ساوضح بعض النقط المشار اليها في البيان ،
    – اولا ما هو الطرف المعتدي على الاستاذ ، اذا كان هو التلميذ ، ما هو السبب خاصة في الوقت الراهن، وما هو دور رجل التعليم في المؤسسة ؟ وتفاجات حينما قرات البيان لانني لم اسمع بهذه الاعتذاءات الا حالات نادرة وبسيطة .. فيما يخص التغوط في القسم ، الامر يتعلق بحمل تراب ملوث من خارج القسم ووضعه على احد المقاعذ لا اقل ولا اكثر حسب تصريحات العديد من الجهات،
    اما تكسير الاقفال، الامر هنا يتعلق بوضع اخشاب في في بعض المفاتيح لعرقلة فتحها ، وليس كسرها ، والسؤال المطروح لماذا كذلك؟
    النقص الحاذ للاطر الادارية شيئ منطقي ، ولكن وبكل صراحة وضعية المؤسسة حاليا احسن بكثير مما كانت عليه في السابق بسبب تظافر جهوذ الاطر الادارية والتربوية واحسن دليل على ذلك انضباط تلاميذ ثانوية علال الفاسي 2 ولم تتوقف الدراسة بتاتا خلال احتجاجات التلاميذ الماضية .

    • بادئ ذي بدءٍ، لا أظن أنك مدرسا بهذه المؤسسة، وإنما حسب ما نستشفه من تحليلنا لكلامك أنك طرفا مسؤولا بها (وصلني، بلغني…)، ثانيا هناك تناقض صارخ في كلامك، فإذا كان مايناهز 80% من الأطر التربوية انخرطوا في تجسيد الأشكال النضالية بسبب الأوضاع المتردية التي تعيشها المؤسسة، وأنت تنفي ذلك، فهذا يعني أنك تُكَذّبُ كل هذه الأطر، فكيف تشكره في الأخير وتقول أن أوضاع المؤسسة بخير بفضل تظافر جهودهم… ثالثا نؤكد أن ما تضمنه البيان هو جزء يسير مما يحدث بالمؤسسة، فحالات العنف عديدة ومتكررة حسب ما يُقال على لسان كل الأساتذة (وهم أدرى بما يحدث بين متعلميهم)، أما ما وجد داخل قاعة الدرس فضلات بشرية بكل ما تحمل الكلمة من حمولة، وهذه ليست المرة الأولى على فكرة فقد سبق أن وجدت فيما قبل… وللتدقيق فهذه الفضلات لم تُضبط على مقعد وفقط، بل على مكتب الأستاذة وفوق الفروض وو… ثم فيما يخص الأقفال فقد وضعت أخشاب من داخلها بثلاثة قاعات ومختبر وهذه ليست المرة الأولى كذلك بل سبق أن تم اغلاقها فيما قبل، كما تم سرقة أغراض الأياتذة (وزرة، أقلام، أوراق مهمة…) وسؤالك لماذا كذلك؟ فهذا سؤال مردود عليك، لماذا خربت هذه وكسرت ذاك وغُوط هناك وسُرقت ذاك، وضرب هذا وو… فلدليل صريح على انفلات الأوضاع هناك وانكباب رئيسها على الاهتمام بأمور لا تخدم مصالحها، وتضرب في عمق العملية التربوية والعلاقات الانسانية من داخلها… فليتحمل كل من موقعه مسؤولية ما يقع بالمؤسسة، وليعلم الجميع أن ما يبتغيه هؤلاء الأستاذات والأساتذة هو توفر مناخ سليم، لإيصال رسالتهم التربوية والتعليمية على أحسن وجه، ولا يمكن أن يجتمع جلهم على باطل، فما اجتمعت أمة من الرسل على ذلك…

    • على حد ما سمعنا أن بعض الأطر الإدارية بالمؤسسة تجاوزت صلحياتها ومارست دور الشرطي في قمع الأصوات المحتجة من داخل المؤسسة

  • يأسف لهذا المصير الذي آلت له ثانوية علال الفاسي 2 الإعدادية بزايو بعد أن كانت مثالا يحتدى به ، اصبحت مؤسسة نموذجية في الشغب و التخريب و العنف …. ولكن لتصل المهزلة لحد التغوط في الاقسام فهذه قمة الإنحلال و التسيب وهذا يطرح مجموعة من علامات الإستفهام هل المشكل فعلا في نقص الأطر الإدارية بالمؤسسة أم في الفشل الذريع في التسيير الإداري …. علما أن هناك مؤسسات تعليمية بإقليم الناظور تنعدم بها الأطر الإدارية بٱستثناء مدير المؤسسة الذي يديرها بحنكة و احترافية !!!!،؟

  • الحكمة هي حل المشاكل داخليا لأنكم اساتذة. ومؤسستهم من أحسن الإعداديات على المستوى الإقليمي و الجهوي شهادة حق وتبينوامن الوافد الجديد والحارس القديم

  • البيان خاص ببعض التعاقديّن اخر مسمار في نعش المنظومة التعليمية لم يتطرق الى الساعات الإضافية والعنف ضد التلاميذ وعدم القدرة على ضبط القسم

    • ما تقوله بعيد عن الصواب، فالبيان ليس خاصا بالمتعاقدين وإنما هو بيان الأطر التربوية والإحصاءات تقول أن ما يناهز 80% من الأطر جسدت خطواته، هذا من جهة، من جهة أخرى أوليس المتعاقد أستاذا؟ المتعاقد ماهي إلا صفة ألصقت بالأستاذ لحاجة في نفس يعقوب يقضيها، أما عمليا فجل المتعاقدين يحملون شواهد عليا أدناها الإجازة، وهناك منهم من بلغ من الكفاءة حدا مرموقا… صحيح أنهم أساتذة جدد وقد يفتقدون للخبرة، وهذا نلمسه في كل المجالات، فكل موظف جديد يفتقد الخبرة ويكتسبها مع مرور الوقت ومع التجريب، لكن هذا لا ينفي كفاءتهم وتطلعهم للعمل ونشاطهم وحيويتهم الكبيرين بحكم سنهم الصغير…

  • كلكم مسؤولين تلميذ .أستاذ . إدارة التماطل والتساهل.جمعية أولياء وأباء التلاميذ .رحمك الله يا بلخير أطال الله عمرك يا سي حوري محمد بن الشيخ أطال عمرك ياالشاطر رحمك الله يا سعادة المدير المعلي ..رحمك الله يا مشبال الحاج تبرانت نعم الرؤساء…أطال الله عمرك يا أستاذي محمد بوصفية .نعم الأستاذات جدير خديجة شوراق نعيمة إسلامي مليكة اليضاوي أم كلثوم رحمكم الله يا ميمون الهبيل يا ميلود السرغوشني كانت إعدادية علال الفاسي يضرب بها المثل في الثقافة .الرياضة أم اليوم شباب الا مارحم الله درجات في التخلف وتكاسل في العام والمعرفة تلاميدة القسم الداخلي كانوا علامة ممتازة في التفوق أتمنى من الأطر التعليمية والإدارة أن يبحثوا عن مكامن الخلل والضعف الي أصاب تلمنضومة التعليمية في هذه الإعدادية